黄姣娥
近日，西南大学历史文化学院发布了一份《“公务能力与公务员文化素养”微专业招生简章》，招生对象为西南大学大二及以上年级全日制在校本科学生，课程计划包括申论概论、公文写作、行政能力测试基础等。这个消息一经发布，立即引发舆论关注，不少人持批评反对观点，认为此举会助长“考公热”，应予以制止。
近年来，国家公务员考试报名人数快速攀升，不少岗位录取已是“千里挑一”，有人说“大学就业季”正在变成“公考备考季”，甚至有人戏称“宇宙的尽头是编制”。学习掌握公务员专业知识和能力，正在成为众多大学毕业生的一项重要需求。大学开设公务员微专业，通过系统的课程学习，增强学生就业适应能力，不但能满足学生的需要，也能节省学生培训费用，对于学生和学校都具有积极意义，不应一概否定。
公务员承担公共职能、履行公共服务，是众多职业的一种，有志于公共事业的大学毕业生，投身公务员岗位，为民生幸福和社会进步贡献自己的智慧与汗水，这样的选择无可厚非。但是，把考公视为大学毕业就业的唯一渠道，完全不考虑不同个体的兴趣爱好、禀赋特长、职业前景，任由千军万马挤向“考公独木桥”，只会进一步增加就业压力，加剧职业行业之间的失衡，造成经济社会发展整体活力的下降，给社会进步埋下不容忽视的隐患，理应引起高度重视。
面对不断升温的“考公热”，大学校园内不可避免地弥漫着焦虑和迷茫情绪，很多学生往往不知道自己内心真正想要什么、擅长什么、喜欢什么，只是在“考公热”的裹挟下，盲目跟风从众，走上了公考备考之路。从这个角度来看，大学开设公务员专业，一定程度上会让一部分学生被动加入考公大军，助推“考公热”现象的蔓延。大学的责任是教书育人，不是应付考试，为防止开设公务员专业可能带来的负面影响，大学必须立足于学生的全面发展，统筹安排课程内容，在考虑社会需求、传授学生公考知识的同时，也要引导学生正确认识社会、认识自己，在社会需求的坐标中找准自己事业的发展方向。只有因校制宜、因生施教，公务员专业才能真正成为滋养学生思想和心灵、彰显大学精神的“宝藏课程”，促进学生成长、推动社会发展。
考公上岸，并不意味着人生一下就登上了巅峰，可以依靠“躺平”来“躺赢”。理性对待大学开设公务员专业课，秉持正确的职业观、择业观，综合考量、科学规划自己的职业生涯，坚持与时代同向同行、共同前进，我们才能走好自己的人生和事业之路。（黄姣娥）