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玉兔辞岁，祥龙迎春。2024年甲辰龙年春节即将到来之际，我们都在期待如何通过寒假作业的设计，既富有乐趣，又让孩子们增长知识，体会文化，培养思维。深圳市海湾中学围绕核心素养，借助龙年主题开展项目式学习，开启孩子们有滋有味的龙年文化之旅。
本项目基于传统的春节文化，结合“龙”这一生肖主题，通过多学科的融合，以来龙去脉“宏”正气、龙腾虎跃“强”体魄、龙行龘龘“迎”新年、龙飞凤翔“勤”实践，龙马精神“善”传承为五个子项目，让学生在参与中涵养文化底蕴，在探究中锻炼实践能力，彰显思想味、突出健康味、体现艺术味、增强劳动味、品尝文化味。
我们期待每位孩子能在这一探索过程中，不仅认识到龙年的独特风貌，也能感受到春节的家国情怀与文化底蕴。在寓教于乐的环境中，让学生们去观察、思考、实践，并在实际操作中培育出解决问题的能力，增强团队协作的精神，从而培育核心素养。
【项目简介】
1. 来龙去脉“宏”正气，彰显思想味
同学们，请你在参观名胜古迹或访问红色教育基地时，记录下它们的历史故事和文化内涵。通过现场采访、摄影、资料查询等形式，深入研究这些名胜背后的故事，可以自选以照片、海报或短视频的形式进行总结展示。
2. 龙腾虎跃“强”体魄，突出健康味
请你绘制一份健康美食的地图，以及参与体现龙年传统的体育锻炼活动，例如了解龙拳，参与舞龙等。这样的活动不仅锻炼身体，还增进对文化体育活动的感知和理解。你可以绘制健康美食地图，或提供参与运动的照片或短视频。
3. 龙行龘龘“迎”新年，体现艺术味
你将通过实地走访市场，进行一次关于新春年货的小型调查，并利用调查结果制作数据图表。通过这一活动，将体验到数学数据的实用之美，学会如何整理和展现数据。此外，还请你尝试书写春联，剪窗花等，体会中华艺术之美。可以提供一份关于春节年货的调查报告和数据图表，或者自制龙年主题的春联和窗花。
4. 龙飞凤翔“勤”实践，增强劳动味
此环节着重于实践和体验。请你亲手制作并记录自己最喜欢的一道年夜菜，传承它的美好寓意；你还可以尝试制作走马灯、龙灯折纸等传统手工艺品，熟悉中国传统节日手工艺品的象征与意义。
5. 龙马精神“善”传承，品尝文化味
本环节请你使用英语来介绍中国的传统文化，尤其是民俗和节日。通过开展写作、制作宣传海报或短视频，用以介绍和传播中国特色的民俗文化。这不仅是文化的传承，也是英语学习的良好实践场景。
通过具有思想味、健康味、艺术味、劳动味、文化味的项目式学习，学生不仅增长了关于春节和龙年主题文化的知识，更重要的是提升了跨学科的学习能力和实践操作技能。学生在参与中学会了如何记录、分析、表达和创造，同时也更深刻地理解了中国生肖主题知识和春节传统文化内容。
项目学习活动的开展不仅培养了学生的国家认同感和自豪感，也锻炼了他们的身体、情感和智力。此外，以文化节日为背景的项目式学习能极好地激发学生对学习的兴趣，显著提升自我表达和创新的能力。“有滋有味”的项目促进了学生多维度的成长，为学生们的全面发展打下坚实的基础。
校长派投稿邮箱：xzpxzzk@163.com
来源丨深圳市海湾中学
编辑丨智库君
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