儿童阅读指导师（中级）班学习小结丨“学习号”正在航行中

第十期儿童阅读指导师中级班开课已经两个月有余，新的征程，让人忐忑也让人期待，忐忑的是自己能不能掌握难度有所提升的学习内容，期待的是新的知识与新的氛围能让自己产生怎样的蜕变。

在这支学习队伍里，

有阔别已久，再次回到学习轨道的老朋友——

有翘首以盼，终于迎来精进之旅的守望者——

有一鼓作气，入门班接上进阶班的行动派——

不同期次、不同行业、不同区域的伙伴们再次汇聚在一起，共赴阅读盛典。

在这两个月的时间里，我们共同聆听25次学员破冰分享，结识不同领域的阅读同频人，感受破圈的精彩。作为中级班的特色项目，破冰分享如一扇窗户，为我们固化的生活圈吹来阵阵新风；又如一条纽带，链接千里之外的同道中人。

我们在这里分享各自的阅读经历，相互鼓励，送出最真挚的赞美。

我们在这里寻求帮助，有问必有应，打造最温馨的学习共同体。

我们在这里线上交友，千里缘分一线牵，接了我的话我们就是朋友！

在为期两月的“谈读书”专题在线读书会里，我们站在巨人的肩膀上看“大家”是如何读书的，目的不是强调读书之必要，而是让大家进一步学习，“大家”何以成为“大家”，这种阅读与我们倡导的阅读方式有何关联。

关于读书目的：

朱永新《教师与阅读》

朱熹《论为学与读书》

黑塞《获得教养的途径》

△ 学员打卡「图片可上下滑动哦~」

关于阅读方法：

艾德勒《如何阅读一本书（摘录）》

朱熹《论为学与读书》

朱光潜《谈读书》

△ 学员打卡「图片可上下滑动哦~」

关于经典书籍：

卡尔维诺《为什么读经典》

△ 学员打卡「图片可上下滑动哦~」

关于根本书籍：

金克木《书读完了》

朱光潜《谈读书》

△ 学员打卡「图片可上下滑动哦~」

关于阅读的意义：

蔡元培《我的读书经验》

罗斯金《面对智者的书》

邦达列夫《第二生活》

△ 学员打卡「图片可上下滑动哦~」

我们学习伙伴们的作业，从中发现不同于自己观点的思想火花。

除了每周的线上读书会，我们还邀请了往期优秀学姐为大家带来干货满满的线上分享，从“如何做自己的读书计划”、“读书与个人修养”，到“双减背景下家庭阅读之路”、“如何引导孩子阅读经典”、“如何指导孩子古文学习”，再到“项目式阅读设计”、“如何开展班级读书会”、“如何开展高质量的社群读书会”；从个人提升到家庭成长，再到班级共创，方方面面均无遗漏，力争让每一位学员有所凭借、有所收获。

接下来，我们将进行为期八周的阅读策略的学习，展开深入阅读，体验新一轮的烧脑之旅。更有为期两天的线下面授等着大家，期待蓉城相聚！

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儿童阅读指导师（中级）班学习小结丨“学习号”正在航行中

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